零碳學(xué)校的創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、持久性的工程,小帕積極整合校內(nèi)外各種資源,將零碳減排的理念滲透學(xué)校整體規(guī)劃中,把綠色發(fā)展的行動(dòng)落實(shí)到教育教學(xué)的日常工作中。
11月25日清晨,伴著冬日的暖陽(yáng),小學(xué)部、初中部的孩子們踏上了勞動(dòng)研學(xué)的旅程,完成了一系列既有趣又有深度的勞動(dòng)作業(yè)。
小學(xué)部開(kāi)展ZERO-CARBON勞動(dòng)研學(xué)營(yíng)活動(dòng)
1-3年級(jí)的目的地是充滿綠色氣息的南潯后壩營(yíng)地,4-6年級(jí)去往的則是世界灌溉工程遺產(chǎn)——太湖溇港研學(xué)基地。帶著對(duì)農(nóng)田的初步了解,孩子們迫不及待地?cái)]起袖子,開(kāi)始了他們的勞作。
動(dòng)起來(lái),更快樂(lè)
“芃芃黍苗,陰雨膏之。悠悠南行,召伯勞之?!碧镩g勞作,是與自然的對(duì)話,是對(duì)田園的深情。
孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作,種植蔬菜。他們有的專(zhuān)心松土,使盡渾身力氣不肯罷休;有的小心灌溉,照顧自己親手種下的幼苗;還有的幫忙收拾散落在地上的物品。
他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,臉上無(wú)一不露出純真的笑臉,勞動(dòng)育人初現(xiàn)成效。
種植好的蔬菜一排排站了起來(lái),挺直的蔬菜就猶如小小帕們一樣朝氣蓬勃,盡情在未來(lái)享受風(fēng)雨的洗禮。
勞動(dòng)的號(hào)子,響起在農(nóng)田的晨曦;稚嫩的肩膀,牽起犁地的重量。咬牙、蹬腿、齊使勁,孩子們腳踏泥土,全身心感受著勞動(dòng)的快樂(lè),體驗(yàn)著零碳的生活。
挑擔(dān)、推車(chē)、拔“蘿卜”,在游戲中觸摸農(nóng)耕,在歡笑中感悟勞動(dòng)。尊重兒童天性,讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中也能享受快樂(lè)體驗(yàn)的過(guò)程,這樣的勞動(dòng)教育才會(huì)有持續(xù)發(fā)展的生命力。
自己動(dòng)手,豐衣足食
勞動(dòng)是大自然賜予人類(lèi)的“生命活動(dòng)”。
真實(shí)的勞作體驗(yàn),讓孩子們?cè)谏眢w力行中去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去研究,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、勞動(dòng)審美能力賦予勞動(dòng)教育更豐富的內(nèi)涵。讓學(xué)生心中勞動(dòng)的種子不斷生根、發(fā)芽,漸漸枝繁葉茂,懂得要用雙手創(chuàng)造美好生活的道理。
離開(kāi)農(nóng)田,來(lái)到廚房。制作南瓜圓子,有點(diǎn)像玩橡皮泥,卻又完全不同,更重要的是還能蒸熟帶回去吃!
孩子們的心與大自然又貼近了,他們心中對(duì)于綠色未來(lái)的渴望,在揉搓和按壓中,增長(zhǎng)著,增長(zhǎng)著。
親自動(dòng)手推動(dòng)傳統(tǒng)石磨,親眼看到那一滴滴絲滑的豆?jié){收入盆中,感知著那份香味和流淌,孩子們的喜悅之情難以言表。
沉浸式的德育課程
“文化育德,勞動(dòng)修身”。典型的農(nóng)耕生產(chǎn)生活器具展示了祖輩們的生活狀態(tài)與生存智慧,展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化魅力,再現(xiàn)了傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化的印記。
孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,參觀蠶室、土灶,了解桿秤的使用、油糧票的故事。在這一個(gè)個(gè)陳列著的工具身上,似乎可以聽(tīng)到那個(gè)年代的聲音,看到那時(shí)人們勞作的情形。
而孩子們,對(duì)農(nóng)耕文化也有了更深刻的認(rèn)識(shí),感受到了祖輩的勤勞和智慧。
雕版印刷在印刷史上有“活化石”之稱(chēng),是世界人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。來(lái)到湖州這個(gè)雕版印刷技藝的發(fā)源地,少不得也要體驗(yàn)一番拓印技藝。
用墨刷蘸點(diǎn)墨,在印盤(pán)上面快速刷,使凹進(jìn)去的墨均勻地鋪在其它地方;再用羊皮紙覆蓋在墨盤(pán)上,用棕枕在上面從內(nèi)向外慢慢擠壓,來(lái)回?cái)?shù)次,直至背面都能看清畫(huà)的樣子才大功告成。
在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們拓印了許多漂亮的作品,每一幅都栩栩如生。同學(xué)們表示,拓印的過(guò)程很鍛煉細(xì)心、耐心,感受到了勞動(dòng)人民的智慧。
別開(kāi)生面的豆子拼圖,創(chuàng)意十足、色彩斑斕。孩子們用紅豆、小米、黃豆、黑米等這些生活中常見(jiàn)的五谷雜糧,拼出了文字和圖畫(huà),令人耳目一新。
初中部“綠水青山,安且吉兮”研學(xué)團(tuán)建活動(dòng)
初中部全體師生赴安吉中南百草園開(kāi)展了以“綠水青山,安且吉兮”的研學(xué)活動(dòng)。初冬的室外溫度雖然清冷,但同學(xué)們的臉上洋溢著滿是燦爛的笑容!
在活動(dòng)中,同學(xué)們熱情參與,團(tuán)隊(duì)合作,在大自然中互相賦能,感受著團(tuán)結(jié)的力量!
下午,奇幻的動(dòng)物世界映入了學(xué)生們的眼簾,同學(xué)們?nèi)宄扇?,有的在聊看到的?dòng)物和表演;一下午的時(shí)間學(xué)生們見(jiàn)識(shí)了豐富多彩的動(dòng)物世界,海獅表演和獅虎表演更是讓學(xué)生們流連忘返!
逛一趟中南百草園,來(lái)一次與大自然的邂逅,一切都是剛剛好……通過(guò)研學(xué),相信帶給學(xué)生們的思考也是很大的!
大自然是美麗的,奇特的,她向我們無(wú)所保留地展示自己的美好。我們生活在大自然中,并不意味著我們就是自然的主宰。相反,我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保持大自然的和諧穩(wěn)定。
小小帕們離開(kāi)研學(xué)基地,活動(dòng)場(chǎng)地上不曾留下一張紙屑、一片垃圾,這何嘗不是將“珍惜勞動(dòng)果實(shí)”的意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行的成果?這是學(xué)生日復(fù)一日的勞動(dòng)實(shí)踐,也是一份知行合一的教育成果。